Materijal je u digitalnom obliku te je potrebno imati računalo, tablet ili mobilni uređaj te vezu s Internetom.

Zrinka Racić

Materijal za ponavljanje gradiva nakon obrade teme: Hrvatska kneževina, kraljevstvo, zajednica s Ugarskom, dio habsburških zemalja.

Materijal je u digitalnom alatu Kahoot. Materijal je moguće koristiti na računalu, tabletu ili mobilnom uređaju. Nije potrebna instalacija materijala.

Ishod na razini teme:

POV OŠ D.6.1.

Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku, njihova djela i zasluge.

Domena: politika

Materijalom se provjerava činjenično znanje učenika.

Gotov materijal

Hrvatska kneževina, kraljevstvo, zajednica s Ugarskom, dio habsburških zemalja - ponavljanje gradiva u digitalnom alatu

hrvatska-knezevina

Prezentacija - online, pomoću računala i projektora, tableta. 
Nastavni listić je potrebno ispisati.

Valentina Milohanić

Digitalni sadržaj se sastoji od interaktivne prezentacije (interaktivne karte) te nastavnog listića za rješavanje na temelju interaktivne karte. 

Revolucije 1848./1849. u Europi - prezentacija i nastavni listić

revolucije-1848184

Materijal je u digitalnom obliku te je potrebno imati računalo, tablet ili mobilni uređaj te Internet. Materijal u Formsu moguće je ispisati.

Materijal za ponavljanje gradiva koje se odnosi na industrijsku revoluciju.

Materijal je u digitalnom obliku.

Materijal se koristi nakon obrade gradiva.

Materijal se sastoji od materijala u Microsoft Forms testa te digitalnog kviza u digitalnom alatu Kahoot.

Prvi dio provjerava konceptualno i činjenično znanje, kvizom je moguće provjeriti činjenično znanje te služi kao nagrada učenicima nakon uspješno riješenog Forms obrasca te kao dodatno ponavljanje gradiva.

tema: 

Industrijske revolucije – razvoj gradova i radničko pitanje; industrijalizacija Hrvatske

POV OŠ A.7.1. Učenik analizira dinamiku i odnose pojedinaca i različitih društvenih skupina u 18. i 19. stoljeću.

POV OŠ B.7.1. Učenik analizira prosvijećeni apsolutizam i industrijalizaciju u smislu modernizacije i jačanja gospodarstva







Učenik na materijalu radi samostalno. Nakon rješavanja moguće je dobiti pisanu povratnu informaciju ili zajednički proći kroz odgovore na satu ponavljanja.

Industrijska revolucija - ponavljanje

industrijska-revoluc

 Nastavni listić je potrebno ispisati kako bi ga učenici riješili. 

Nastavni listić o Drugom svjetskom ratu na ispunjavanje. 

U pozadini listića je karta Europe i učenici upisuju podatke o Drugom svjetskom ratu prema geografskom položaju ratnih zbivanja. 

Na taj način učenici vizualno pamte najvažnija događanja Drugog svjetskog rata. 

Nastavni listić - Drugi svjetski rat (karta) 

nastavni-listic-dr

Materijal je uređen i spreman za rad. Materijal potrebno ispisati.

Mario Racić

Nastavni listić koji služi za ponavljanje gradiva iz teme U novoj domovini i Od kneževine do kraljevstva.

Nastavni listić se može koristiti i za vrednovanje učenika (vrednovanje za učenje ili vredovanje naučenog).

Ishod teme iz predmetnog kurikuluma:

POV OŠ D.6.1.

Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku  njihova djela i zasluge.




Ishod aktivnosti

Učenik:

na slijepom zemljovidu označava prve hrvatske kneževine

na temelju povijesnog izvora opisuje doseljenje Hrvata

vrednuje utjecaj Bizanta i Franačke na razvoj kneževina

kronološki reda hrvatske knezove

objašnjava razloge sukoba između Venecije i Hrvata na Jadranu

imenuje prvog hrvatskog kralja

U novoj domovini - materijal za ponavljanje i vježbanje za učenike - nastavni listić

u-novoj-domovini-p

Materijal je u digitalnom obliku, potrebna je poveznica na sadržaj.

 t`Kviz u digitalnom obliku za ponavljanje gradiva u sklopu teme Drugi svjetski rat u svijetu, Europi i Hrvatskoj.

Namijenjen je učenicima osmih razreda. Materijal se učenicima može zadati kao zadatak za vježbu kod kuće ili se može rješavati na satu.

POV OŠ D.8.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza u 20. i 21. stoljeću.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Ishod:

Učenik:

-        uspoređuje posebnosti u naoružanju Njemačke, Francuske i Velike Britanije

-        navodi primjer talijanske i njemačke ekspanzionističke politike

-        na povijesnom zemljovidu navodi države koje je Italija zauzela 1930- ih

-        objašnjava politiku popuštanja, tko ju provodi i zašto

-        analizira uzroke i posljedice Sudetskog pitanja

-        navodi predratne saveze i države koje ulaze u njih

-        uspoređuje razloge Njemačkog i Sovjetskog potpisivanja Sporazuma o nenapadanju

Uzroci Drugog svjetskog rata - ponavljanje

uzroci-drugog-svjets

Antonija Jagodar

D. Politika
Odgojno-obrazovni ishod predmeta:
POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome
novom vijeku.

Kraljevstvo Hrvatske i Dalmacije

Učenici će utvrditi i provjeriti stečena znanja o doseljenju i procesu pokrštavanja Hrvata  o hrvatskim narodnim vladarima  te o ulasku u personalnu unije s Mađarskom

Uspon Hrvatske u ranom srednjem vijeku PRIRPREMA ZA PPZ

uspon-hrvatske-u-ran

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku. Priprema je namjenjena za učenike šesih razreda i to s ciljem da usvoje sadržaje o protudvorskom pokretu i dinastičkim borbama u Hrvatskoj nakon smrti Ludovika I Anžuvinca.



Protudvorski pokret i dinastijske borbe u Hrvatskoj

protudvorski-pokret

Ivana Šipić Kovačević

Na poveznici se nalazi cjelokupan projekt za učenike sedmih razreda na temu Industrijska revolucija. Projekt je razrađen na uvod, očekivane rezultate (ishode), postupak i evaluacija.

Povijest